Tak trochu jiný report ...

Předpokládám, že lyžaři už report z báječných hor předali. Ti, co zůstali ve škole, tak se trochu učili, opakovali a trochu se dívali na film a víc se seznámili s dětmi ze 4.B.

Zbývající dva dny po návratu režírovala Terezka po dohodě se mnou. Díky moc za ni!!!!

Když už i ti, co se běžně moc o slovo nehlásí, sdělili, že jsou fakt po horách unavení, bylo jasné, že ty dva dny budou v "šetřivém" režimu. Ale centra děti dotáhly, asi trochu hůř, než dny před horami. 

V pátek vyráběly z hlíny ..původní nápad - aby se pokusily o Venuši, nádoby atd., se tak nějak vytratil v momentě, kdy měly děti hlínu v ruce a chtěly vyrábět ..po svém ...ale povedlo se, ne? Také se podívaly na film o pravěku. 

Děti si vyhodnotily plány, napsaly sebehodnocení za únor. 

Prosím, aby si děti, kdo nemá, dodělaly kartu o pravěku a psaní "Můj den v pravěku" - někdo už má. 

Jiný úkol na prázdniny není :). Vlastně je - odpočinout si, užít si prázdniny a dorazit 6. března do školy :-). Uzavřeme téma pravěku. 

Mějte se krásně, opatrujte se. 

Jana P. a Terezka 

Fotky z hor a z posledních dvou dní.

 Moc prosím, prohlédněte dětem hlavy - po návratu se objevily u jedné žákyně vši. 

Děkuji. 

 Hezký pátek všem, 

tento týden byl ve znamení center aktivit na téma Pravěk. Podle reakcí a dotazů - proč nejsou centra i v pátek ...jsme s Terezkou došly k závěru, že děti centra tentokrát asi fakt baví. Více o nich ale až po jejich skončení. Máme 4 centra, skupiny určené námi - centrum matematiky, centrum jazykových her, centrum čtení a ateliér. Chcete-li už teď vědět víc, zeptejte se dětí. 

Kromě center jsme se hodně zaměřili na písemné sčítání, odčítání, násobení a dělení. Tři dny po sobě jsme psali "pětiminutovku"- 3 příklady - násobení, sčítání a odčítání (do milionu). U většiny dětí byl vidět pokrok - samy o něm mluvily. Kdo chce své výsledky zlepšit, musí trénovat i doma. 

A do třetice nejdůležitějších cílů týdne bylo umět roztřídit podst. jm rodu středního ke vzorům. Tam byl pokrok opravdu u hodně dětí - opět známka na Bakalářích. Některé děti stihly i určit všechny mluvnické kategorie podst. jmen. 

V přírodovědě jsme se vrátili ke třídění hornin a nerostů, a protože jsme " v tom pravěku", tak se také křesalo křemeny a jiskřilo se :-). 

Hudební výchova byla nahrazena nácvikem scének - ale vše až po skončení :-) videa máme :-). 

Poslední centra budou až příští čtvrtek, děti také dokončí svůj den v pravěku (dílna psaní) a budou mít čas si dodělat kartu o pravěku (jeden papír ...může být i čtvrtka s informacemi o pravěku, může být zaměřena např. na to, jak pračlověk žil, jaké měl nástroje, nebo třeba, jak se vyvíjel,  nebo popsat krátce dělení pravěku a ke každé době obrázek). S dětmi jsem to probrala, tak se moc těším, že něco vytvoří. 

Příští pátek nás čeká tedy zakončení :-). Před tím ale děti čeká prima pobyt na horách. Jen doufám, že nikdo neonemocní a že i já pojedu a zvítězím nad útočící virózou. 

Děti, které zůstávají, dostaly rozvrh, budou s Terezkou ve 4.B, ale je domluveno, že si je Terezka bude brát do třídy a dohánět, co marodi zameškali a s ostatními procvičovat, co bude třeba. 

Ještě prosba - papíry přineslo jen pár dětí. Prosím, až si vzpomenete, pošlete, je to fér, aby každý přispěl. Nemáme neomezený počet fasovaní papíru, což je pochopitelné. Děkujeme. 

Držte palce, ať je parádní sníh a ať si to děti moooc užijí :-).

Jana Pel. a Terezka