Hezký poslední zářijový večer, 

díky všem dětem za práci za tento týden, za tento měsíc. Když jsme reflektovaly s Terezkou první měsíc, tak jsme se obě shodly, že děti pěkně "našláply" a většina dobře pracovala. Stihlo se toho hodně, máme za sebou první centra, projekt sv. Václava, založení našich sešitů z přírodovědy a vlastivědy ...

Zvykáme si na pravidla, na karty ...

V tomto kratším týdnu jsme v českém jazyce přidali zmínku o spisovných a nespisovných slovech, opakovali jsme slovní druhy, vyjmenovaná slova. Napsali jsme běhací diktát s podzimní tematikou. 

Ve čtenářské dílně jsme si losovali otázky - každý si mohl vybrat - prostředí, děj, postava, kniha. Některé děti odpovídaly moc hezky :-). Stále je pár dětí, co na knížku v pátek zapomínají ...

V etické výchově jsme zažili aktivitu, která by se bez spolupráce neobešla :-). Zeptejte se dětí :-).

Možná, že také vás se děti zeptaly, jestli byste chtěli vylézt na nejvyšší horu nebo se podívat na nejhlubšího oceánu. Zeptejte se dětí, jak jsme s našimi "rozdílnými názory" pracovali dál. Tentokrát se vrhli do diskuze Luky a Marjánka. Ta pobavila hned na začátku náznakem, že přichází v míru :-). 

V matematice jsme opakovali asi nejvíc písemné sčítání a odčítání.  Zvlášť jsme se zaměřili na zápis slovních úloh.V geometrii jsme si zopakovali kružnici. Děti, co neměly kružítko, musely čekat ...

Ve vlastivědě "projíždíme" kraje. Snažíme se zorientovat, kde který je, jaké má krajské město a prostřednictvím videa se seznamujeme s důležitými informacemi. Ve 4. třídě je cílem, aby se děti orientovaly na mapě tak, aby věděly, kde je např. Praha, Brno, kde jsou České Budějovice. A ke každému krajskému městu věděly alespoň o jedné zajímavosti. Na tom teď pracujeme. 

Přírodověda dominovala v našich centrech aktivit. Opět dnes jsem byla potěšena, že děti centra bodovaly docela vysoko. Cílem bylo se seznámit, vyhledat základní informace o vzduchu, vodě, Slunci, půdě. V pondělí proběhnou prezentace jednotlivých týmů, které budou na základě předem známých kritérií i hodnoceny. Po zopakování napíšeme na tuto látku "malé zrcadlo". Pracovní listy z center dětem poslouží jako materiál k učení - budou založeny do jejich pracovních desek (sešitů).

Centra aktivit pokryla i pracovní činnosti (pokusy) a výtvarnou výchovu (plakát, kniha). 

V úterý jsme se věnovali sv. Václavovi, děti toho hodně věděly. To se jim hodilo při tzv. tříbarevném testu. Co to je, si můžete přečíst zde  Podle zpětné vazby od dětí v něm většina viděla smysl a prý se dozvěděla i nové informace :-). Práce budou založeny v sešitech na vlastivědu. 

V pátek se konečně děti dočkaly ceníku a nakupování za diamanty. Takže, dost možná se doma pochlubily nakoupenými vouchery :-). Je škoda, že několik dětí nakupovat nemohlo - neměly diamanty, nebo o ně přichází ...(jsou strhávány za nesplnění úkolu, za nepřipravení se na hodinu, za chybějící pomůcky apod. )

Otázkou týdne nyní bylo zjistit, proč nemůže krokodýl vypláznout jazyk jako my. Zase přibylo dětí, které  to "vygooglily" a byly odměněny. Určitě si i připomenou slova týdne . ..,aby věděly, co v pondělí napsat. 

Ze čtrnáctidenního plánu jsme nesplnili tvůrčí psaní, minitest z geometrie a nedostali jsme se k symbolům ČR. To ale není vina dětí :-). 

Všem přejeme s Terezkou hezký víkend. 

Jana P. a Terezka 

PS Oranžováky mám u sebe, napíšu tam dětem měsíční hodnocení. 

 

 Hezkou sobotu všem,

uplynulý týden "bez červených karet" byl podle slov pozorovatele občas hlučnější, ale udělalo se hodně práce a většina dětí hovořila o pokroku v češtině i v matematice a o nových věcech, které se naučila. 

V českém jazyce jsme různými způsoby opakovali synonyma, slova protikladná a více se zaměřili na nadřazená, podřazená a souřadná. Dětem to šlo docela fajn. Napsali jsme pravopisné cvičení, pracovali s textem básně E.Frynty - Óda na lelky (...kromě paní učitelky, celá třída chytá lelky...). 

Při páteční čtenářské dílně jsme vymýšleli otázky pro hlavní postavu. A to se moc povedlo. Fakt :-).

V matematice jsme se více zaměřili na písemné sčítání a odčítání. Tam stále máme rezervy :-). Geometrie se z důvodu center nekonala.  V hodinách jsme zvládli některé pyramidy, jedna skupina i sirkové hlavolamy. 

Ve výtvarné výchově se děti snažily podle instrukcí namalovat suchým pastelem nebo temperou svůj autoportrét a do brýlí namalovat, co mají rády. A tak už máme "celou partu" i na stěně :-). Chybějící si obrázek doplní. 

Ve vlastivědě jsme si povídali o mapě ČR, rozdělili jsme na kraje, hledali jsme krajská města a zapsali jsme je. Některé děti ještě mají za úkol list dopsat doma. 

Přírodověda se prolínala v našich prvních centrech aktivit. Opravdu jsme byly s Terezkou mile překvapené, jak pohodově a v klidu proběhla první letošní centra. A ještě větší překvapení bylo především pro mě, že se centra dětem líbila a hodnotila je body velmi vysoko. To je fakt ta nejlepší odměna, když několik hodin centra připravuji a pak vidím, že to děti baví a že se tím hodně naučí. Během center, která jsou zaměřena na základní podmínky života na Zemi, děti pracovaly ve skupinách, ve kterých zpracovávají svůj plakát, knihu atd. V centru půda pracují poprvé metodou V-Ch- D ( jedna z dalších osvědčených metod kritického myšlení). V centru Vzduch - voda se zamýšlí nad složením vzduchu, vyzkouší si pokusy, zjišťují, proč je obloha modrá atd. V centru Slunce hledají odpovědi na otázky, hledají v encyklopediích, na PC. Centra budou pokračovat příští čtvrtek a pátek. Pak bude následovat prezentace skupin na základě kritérií a ukončíme téma krátkou výzvou. 

Snad ještě malý postřeh jedné kolegyně, která se přišla podívat na hodnotící kruh a děti moc pochválila. 

I my s Terezkou chválíme a za práci dětem velké díky. 

A víte co, se ještě stalo :-) ? Úplně poprvé se děti domluvily a postavily jednu společnou stavbu!! 

Bonusem týdne byla odpověď na otázku týdne (je to dobrovolné), kterou zjistilo zase o něco více dětí než minulý týden. A víte vy, jak se jmenuje pták, který jako jediný umí létat pozpátku? Děti to vědí :-). 

Slova týdne - inkognito, pediatr :-).Už vám děti řekly, co s těmi slovy děláme a proč se je "učíme"? 

Děti donesly domů info o sběru (máte i v Bakalářích). Mám novou informaci k horám  - ptali jste se, jestli záloha bude v případě nemoci dítěte vrácena, tak už vím, že bude. 

Přeji hezký poslední zářijový víkend :-). 

Jana P. a Terezka 

 Hezké páteční odpoledne, 

druhý "celý" školní týden byl o poznání klidnější. Ačkoliv byly uděleny dvě červené karty, celkově už se třída hezky nastartovala k jízdě :-).

V češtině jsme se nejvíce zabývali synonymy - slova souznačná a slovy protikladnými. Malý testík na konci týdne ukázal, že většina dětí opakování zvládla. Prokládali jsme to opakováním vyjmenovaných slov, napsali jsme připravený diktát. 

Ve čtenářské dílně si to děti užily, dodržovaly pravidla dílny a několik dětí sdílelo, co čtou a jak se k nim kniha dostala. Dva žáci knihu neměli ... a to jsem to ve čtvrtek připomínala ...

V matematice jsme opakovali násobení, dělení, sčítání i odčítání. Úspěch měly zase magické číselné obrazce. Matematiku jsme poprvé rozdělili na dvě skupiny. 

V geometrii jsme pokračovali přehledem základních pojmů a zapisovali jsme, rýsovali do sešitu. 

Ve vlastivědě jsme se seznámili s mapou ČR, prezentovali jsme některá "10 nej" a založili jsme si každý svůj sešit. Máme zde i pracovní list, kde jsou základní informace a část je v týdenním úkolu. 

V přírodovědě jsme shrnuli a zopakovali živou a neživou přírodu, napsali jsme malý piditestík a dopadl prima. Děti budou mít známku v Bakalářích. A tomu, komu se nepovedla, se povede třeba příště :-). Neživá příroda nastartovala 4 velká témata - Vodu, Vzduch, Půdu a Slunce (světlo a teplo) . Dětem jsem pustila prezentace, video a pak se už rozdělily do 4 týmů, které začaly na tématu pracovat. V týmu budou pokračovat i příští týden a mohou si z domova přinést obrázky a jakékoliv "materiály" . většinou už jsou děti domluvené, jak budou pracovat a co tam budou mít. Ne ve všech týmech ale se shoda podařila, tak snad příště :-).

V hudební výchově jsme si zazpívali s panem učitelem Daníkem a jeho asistentkou Marjánkou. Vybrali "zajímavou" píseň :-). 

video zde : Když mě brali ...

Při výtvarce jsme měli deštník :-) a nejdřív jsme si vyzkoušeli malou aktivitu ( z etické výchovy) - Koho schovám pod deštník ...a proč ...Škoda, že jsem nestihla víc foto ..dětem se to moc povedlo (kombinace foukané barvy, lepení, kresby)

Pracovní činnosti byly plánované ven, ale zradilo nás počasí, takže se děti vrhly na stavebnice. Považuji to za skvělé a důležité - když s někým stavím ...musím se dohodnout, komunikovat, respektovat a spolupracovat :-). A jak je vidět na fotkách, naše kapla stále "jede" :-). 

No a tělocvik ...to je v pátek hezká tečka za týdnem :-) ...takhle to vypadalo dnes :-). 

Otázku týdne zodpovědělo docela dost dětí - zeptejte se jich, jaká to byla :-). Nápověda "delfín" :-). Zeptejte se dětí na slova týdne - v pondělí je zase budou psát do vět :-). 

Moc prosím rodiče, aby přečetli informace ze schůzek - máte je v papírové podobě, máte je v předcházejícím příspěvku. 

Prosím, aby děti, které mají na angličtinu p. uč. Sukovou, měly sešit 523. 

Prosím Vás rodiče, abyste doplnili s dětmi oranžovák - a připomněli dětem, že ho musí nosit každý den. 

Dnes mě moc překvapilo, že jsme začali vyhodnocovat čtrnáctidenní plán a jeden žák ho už měl :-) vyplněný. Určitě dětí, co si to vyplní dopředu, časem přibyde :-). Díky. 

Všem díky za práci a ještě jednou díky za setkání s některými z vás na třídních schůzkách. 

K těm schůzkám ještě slíbené info na Vaši žádost - prosba o info o kroužcích byla tlumočena. Už je jisté, že kroužky začínají v říjnu (první florbal už asi 30.9.), kroužky se platí ze školní pokladny. Družina také. 

Přeji hezký víkend :-) 

Jana P. a Terezka 

Užijte si aspoň pár fotek.

Poznámka ke čtení na schodech - dítko je podloženo podsedáky:-), chtěl si tam číst:-) ...a čtenářák byl plný.